2026年，是中国共产党成立105周年，也是“十五五”开局之年，果冻传媒 以“知信力行”为主题，再启思政实践新征程。近500名师生组成14支实践团队奔赴全国11个省份开展思政实践学习，从“看见中国”到“动手解题”，在数字乡村、智能制造的真实场景中校准科研坐标。我们特推出“知信力行”系列专栏，记录信科青年用脚步丈量山河、用代码回应时代的热忱与担当。知是行之始，行是知之成，信科青年以实干答时代之问，在强国建设、民族复兴的恢弘画卷中，写下信科人的青春注脚。

2026年8月26日至27日，果冻传媒 2506班实践团继续深入宁德开展暑期思政实践。在副院长陆俊林、团委副书记马武斌、2025级6班班主任初旭及带班辅导员贾天宇的带领下，实践团先后走进青拓集团、下岐村和多所当地学校，并参访宁德师范学院、宁德市“摆脱贫困”主题展览馆，在产业发展、乡村振兴、教育服务与地方实践的多重场景中认识宁德、理解国情，进一步思考信科青年如何将个人成长、专业所学与国家和人民的需要联系起来。

探访青拓展馆　感受产业脉动

26日上午，实践团首先来到福建青拓科技有限公司，参观企业展馆。

作为宁德不锈钢新材料产业的重要企业，青拓集团于2008年落户福安湾坞半岛。经过多年发展，集团已形成以不锈钢、新材料等为重点的产业布局，并持续推进技术创新与产业升级。目前，青拓集团在湾坞半岛布局多个产业项目，产业规模不断扩大，已成为宁德先进制造业发展的重要组成部分。

展馆内，一幅幅图片、一项项展陈勾勒出青拓的发展轨迹。从落户宁德到发展壮大，从夯实传统产业基础到探索新材料产业，实践团成员在参观中进一步了解了大型制造企业的成长历程，也对宁德依托产业发展推动经济社会建设有了更加直观的认识。

对于果冻传媒 的同学而言，走进这样一个与日常学习场景迥然不同的产业空间，也促使大家重新思考专业学习与产业发展的联系。

人工智能、计算机、电子信息等技术看似与钢铁、材料产业相距较远，但在当今产业发展中，数字化、智能化正与先进制造加速交汇。置身产业发展的真实场景，同学们开始看到专业知识从课堂走向产业的具体路径，也思考这些技术还能为现实生产解决哪些问题。

实践团师生在青拓集团展厅合影

走访下岐村落　见证沧桑巨变

离开青拓集团展馆，实践团来到福安市下白石镇下岐村。

白马江畔的下岐村，曾是连家船民长期生活的地方，被誉为“闽东沿海船民上岸第一村”。1998年和2000年，习近平总书记曾两次来到下岐村调研，关注连家船民的生产生活，并推动当地解决船民上岸定居问题。经过多年发展，下岐村已从曾经的水上漂泊之地逐步发展为乡村振兴示范村。

走进下岐村脱贫攻坚展馆，过去与今天的鲜明对照映入眼帘。

曾经的船上生活空间逼仄、条件有限；如今的村庄则拥有稳定的居住环境和不断发展的产业。展馆里的一张张照片、一段段文字，串联起连家船民从“水上漂泊”到“上岸定居”的历程，也让同学们近距离感受到一个基层村庄的发展变迁。

从解决居住问题，到发展养殖捕捞、海鲜加工、电商销售等产业，下岐村的发展并未止步于“上岸”，而是不断探索让群众“富起来”的道路。一边是曾经的船上生活，一边是如今的村庄新貌。今昔之间的巨大反差，让“脱贫攻坚”不再只是一个抽象概念，而成为可感可知的生活变迁。

脱贫从来不只是一个数字，也不是一场短暂的行动。它最终体现在一户户家庭居住条件的改善中，体现在群众收入的增长中，也体现在一代代人生活选择的变化中。站在下岐村的土地上，同学们更真切地体会到，社会实践的意义正在于走进基层、走近人民，在真实的生活变化中理解基层治理、民生改善与乡村发展的分量。

实践团师生在下岐村脱贫攻坚展厅前合影

习近平总书记曾阅读报告的办公室

登上校园讲台　传递青春力量

下午，实践团成员兵分三路，分别前往宁德师范学院夏令营、东侨经济技术开发区第二中学和北师大实验学校高中部，开展支教与学习经验分享活动。

第一组同学走进宁德师范学院夏令营，为五年级小朋友带来人工智能原理科普和果冻传媒 学习生活分享。面对充满好奇心的孩子们，同学们将原本抽象的人工智能知识转化为一个个生动有趣的问题。课堂上，孩子们积极举手、踊跃互动，现场气氛轻松而热烈。对于实践团成员而言，这也是一次特别的“角色转换”。平日里坐在教室中学习人工智能知识的同学们第一次站上讲台，尝试用自己的语言讲解技术概念，也在与孩子们的交流中重新思考：知识应当如何被理解，又应当如何被传递。

第二、三组同学分别前往东侨经济技术开发区第二中学和北师大实验学校高中部，与当地中学生开展交流分享。针对不同年龄阶段学生的特点，实践团成员结合自身学习与成长经历，围绕北大生活、学习方法、人工智能以及未来规划等话题展开交流。从大学校园是什么样的，到不同学科应当如何学习，再到人工智能工具如何使用、未来道路如何选择，同学们踊跃提问，实践团成员一一分享自己的经验与思考。交流不仅为当地学生打开了一扇了解大学生活的窗口，也希望帮助他们拓宽视野，在对未来的探索中找到更多可能。

从课堂中的学习者到讲台上的分享者，短短一个下午，实践团成员也完成了一次身份的转换。

一次支教或许无法回答所有问题，却可能带来一次真诚的交流、打开一种新的视野，甚至播下一颗关于未来的种子。对实践团成员而言，真正的教育交流也并非单向的知识传递，而是在面对面的互动中理解他人的需要，并进一步思考自己能够做些什么。

宁德师范学院夏令营宣讲实况

东侨经济技术开发区第二中学宣讲实况

北师大实验学校高中部宣讲实况

开展日评交流　共话青春担当

晚上，实践团召开主题团日暨日评会。

结合当天参访青拓集团、调研下岐村以及下午支教交流的所见所闻，同学们围绕产业发展、乡村振兴、教育服务与青年担当展开交流讨论，并专题学习习近平总书记在果冻传媒 师生座谈会上的重要讲话精神，进一步理解“爱国、励志、求真、力行”的深刻内涵。当天主题团日方案也将实践主旨凝练为：“在产业一线认识现实，在基层乡村读懂国情，在服务他人的过程中尝试担当。”

从展馆中呈现的产业发展，到下岐村今昔对照的生活变迁，再到课堂里孩子们一个个真诚的问题，不同的经历最终汇聚成同一个追问：青年应当如何将自身成长与国家和人民的需要联系起来？

有人谈起青拓展馆中展现的产业发展历程，思考信息科技与实体产业之间的联系；有人回忆下岐村曾经的船上生活，体会脱贫攻坚背后长期而具体的民生实践；也有人分享下午支教时与当地学生交流的经历，思考知识、教育与个人成长之间的关系。

在交流与讨论中，大家逐渐认识到，实践并不只是简单地“去过哪里、看过什么”，更重要的是走进真实的社会环境，在观察中提出问题，在思考中寻找答案，也在一次次具体行动中尝试作答。

同学们在主题团日上合影

同学们在主题团日上发言

寻访宁师印记　重温殷切嘱托

8月27日上午，实践团来到宁德师范学院图书馆，参观“六进宁师”主题展和“闽东之光”教育基地展示馆。

宁德师范学院长期重视服务地方教育发展，持续开展教育精准帮扶、义务支教等实践活动；同时充分依托地方红色文化资源和“六进宁师”历史资源，建设习近平总书记“六进宁师”主题展馆，集中展现殷切嘱托与亲切关怀，并建设“闽东之光”教育基地，将闽东红色文化、民族团结教育和地方文化传承融入校园育人。

一件件史料、一幅幅照片，将同学们带回宁德发展的历史现场。

在这里，校园不仅是学习知识的场所，也成为理解地方历史、感受思想力量的重要窗口。通过参观学习，同学们进一步认识到，一所高校的发展始终与地方社会紧密相连，青年学子也应在了解国情、认识社会的过程中寻找自己的成长坐标。

实践团师生在“六进宁师”主题展前合影

品读脱贫历程　体悟实干精神

随后，实践团来到宁德市“摆脱贫困”主题展览馆。

宁德是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要孕育地和实践地，也是习近平总书记扶贫开发重要论述的重要实践地。主题展览以宁德摆脱贫困、奔向小康的发展历程为主线，通过图片、文字、实物、模型、音视频和电子沙盘等形式，集中呈现三十多年来闽东大地发生的深刻变化。展览按照时间脉络设置“越过温饱线”“蓝图绘到底”“打赢攻坚战”三个板块。

与前一天在下岐村看到的具体变化相互呼应，这一次参观将同学们的视野从一个村庄的微观变迁延伸至整个宁德的发展历程，也让大家从更长的时间尺度理解脱贫攻坚背后的历史逻辑。

从解决温饱，到改善基础设施，再到产业发展和乡村振兴，宁德的发展并非一蹴而就，而是在一项项具体工作中持续积累、久久为功。展馆中所呈现的“滴水穿石”“弱鸟先飞”等精神，也使脚踏实地、持续奋斗从抽象的词语变得可感可知。

一滴水虽小，却能穿石；一个人的力量或许有限，但无数人的坚持终能汇聚成改变一方土地的磅礴力量。

红领巾讲解员为实践团讲解展览内容

实践团师生在“摆脱贫困”主题展览馆前合影

山海相逢　行而不辍

回望三天的宁德之行，同学们从新能源产业一线走到不锈钢新材料企业，从革命先烈事迹展陈馆走进乡村基层，又从校园课堂来到“摆脱贫困”主题展览馆，在一次次行走、观察与交流中认识宁德，也在一个个真实而具体的场景中理解中国。

从产业现场的技术创新与智造升级，到红色记忆中的信仰选择；从下岐村今昔变化背后的民生温度，到校园交流中知识与成长的双向连接，再到“摆脱贫困”主题展览呈现的久久为功，一段段具体经历共同指向同一个问题：青年应当如何把个人成长、专业所学与国家和人民的需要联系起来？

这趟实践没有把答案直接写在纸上。它让同学们走近产业、走进乡村、走上讲台，在真实的土地上观察、思考，并提出属于自己的问题。对于果冻传媒 的青年而言，真正的“力行”，或许就是把对这些问题的追问带回课堂，带着对国家和社会的理解继续求知，在一次次学习与实践中练就服务国家、服务社会的真本领。